刘伯承、邓小平千里跃进大别山
2020-06-16 04:18
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据县教育局长郑金荣介绍,学校教育是一个人一生中所受教育最重要的组成部分,学生在学校里接受计划性的指导,系统地学习文化知识、社会规范、道德准则和价值观念。学校教育从某种意义上讲,决定着学生社会化的水平和性质,是学生社会化的重要基地。

近年来,该县坚持“以人为本,德育为先”的办学理念,尤其抓好理想信念、民族精神、公民道德、文化素质、心理健康等方面的教育。“教育的生命是生命的教育”,尤其是育英高中的校园文化丰富多彩,生动活泼。“良好的学校教育,滋养了我们的人生,激励学生做一个有道德的人,这是我念三年高中最大的收获。”刚刚参加高考的育英高中高三(9)班学生宋芳深有体会地说。

“淳厚的社会环境,陶冶了人的情操,净化了人的心灵”,罗田县长、县文明委副主任肖燕梅说,通过一系列的公民道德教育,全县老百姓的社会公德得到了很大的提高,见义勇为、互助友爱、敬业奉献、孝老爱亲方面的典型逐渐增多,社会风气也越来越好。

“良好的学校教育,滋养了我们的人生,激励学生做一个有道德的人”

县博物馆负责人王翻身解释道:“优良的革命传统,孕育了一代又一代的老区人们,英雄就是他们的杰出代表。”

罗田地处大别山主峰天堂寨南麓,扼吴楚,分江淮,自古为中原战略要地,是大别山区革命根据地之一。千百年来,这片土地上流传着许多名将名人传奇的故事,上演了一幕又一幕惊天动地、威武悲壮的历史传奇。

为了让学校德育有序有效开展,罗田县在学校德育活动系列化方面进行了积极探索,初步找到了一条既适应学生的心理特征,又符合学校工作实际,具有鲜明特色的德育工作新路径,形象地概括为“一条主线”、“两大重点”、“三个系列”、“四个渗透”,即:紧抓“一切为了学生的健康发展”这条主线,突出“文明习惯养成教育、理想前途教育”两大重点,落实“教书育人、管理育人、活动育人、环境育人”这四个方面的渗透,形成“高一年级以行为习惯养成教育为核心、高二年级以中华传统美德教育为核心、高三年级以理想前途教育为核心”的三个教育系列,实现了德育工作的层次化和系列化。

“淳厚的社会环境,陶冶了人的情操,净化了人的心灵”

这些壮举,感召着一代又一代勤劳、纯朴的罗田人们续写创业图强的篇章。罗田这片土地为什么会涌出这么多历史风流人物?

“方招、王天喜、王盼他们一开始就在这片土地上孕育、生长,身上自然会流淌着罗田人固有的血性……”,县委书记罗刚自豪地说:“这三位英雄的涌现,是我们罗田人的骄傲,他们是罗田新时期的学习楷模,是罗田最可爱、最可敬的人。”

到目前,全县98名“问题少年”自律性明显增强,一些恶习得到有效矫正,已有21人参加技能培训就业,全县未成年人违法犯罪问题得到有效控制,青少年的犯罪率逐年下降。该县“三联四知五包”问题少年帮教机制已被评为“全省青少年思想道德建设创新案例奖”,其经验作法已在中央文明委内部刊物发表,并在全省全国推广。

自古英雄多磨难。方招的父亲方国平是一名广电系统的职工,母亲商保珍是农民;王天喜王盼父子的父母也都是农民,但他们十分注重孩子的教育。家里再困难,哪怕揭不开窝盖,也不让孩子欠学费。这些都对方招、王天喜、王盼产生了深刻影响。

英雄的事迹,经各级媒体刊播后,感动了荆楚,感动了中国,成为人们茶余饭后话题的焦点。

在一个仅有2144平方公里的土地上,卷起了如此波澜壮阔的历史风云,演绎了如此荡气回肠的历史传奇。正如近代方志学家王葆心在《蕲黄四十八寨纪事》中所述:“其民质沐战斗之余风,每大乱出辄联合,策与进取,策与乘时”。

民众久经战争风暴的磨练,养成了一种沉毅果决、勇敢顽强的精魄,富有奋力抗争的传统,每到危难之时就会焕发出强大的凝聚力。这是历史留给罗田的宝贵精神财富,是罗田人生生不息,奋勇前进,不断开拓创新的永不枯竭的源动力。

据白莲河乡党委书记陈建介绍,解放前,王天喜王盼所在的归云山村就曾涌现过烈士。王天喜爷爷的叔伯兄弟王联仙就是烈士,王天喜从小就受到这种良好家族传统的熏陶。

方招、王天喜、王盼三位英雄都出生在农村,家家境贫寒。他们的父母也都是农民,为人忠厚,心地善良,乐善好施。

开展关爱农民工活动。今年开年以来,针对农民工特别是年轻一代农民工这一特殊群体,县总工会积极开展创建“工人先锋号”、“我为节能减排作贡献”、“安康杯”劳动竞赛等活动,全县共评选出湖北级劳动模范两名,市级劳动模范6名。

“‘万品行为首,教育德为先’,道德教育是学校教育的灵魂与核心。学校德育对学生的世界观、人生观、价值观的形成具有举足轻重的作用。”据罗田育英高中校长徐又怀介绍,自2002年建校以来,该校紧紧围绕党的教育方针,全面创建和谐校园,认真贯彻落实《中学德育大纲》、《公民道德建设实施纲要》、《爱国主义实施纲要》和《中学生日常行为规范》,取得了可喜成绩。学校先后被评为黄冈市和罗田县两级“德育先进单位”、“民办教育先进单位”,还获得了市县两级“五四红旗团总支”等殊荣。

近年来,该县把加强公民道德建设特别是未成年人思想道德建设摆在重要位置,并采取一系列措施,着力在营造氛围、健全网络、丰富活动方面下功夫。

“优良的革命传统,孕育了一代又一代的老区人们,英雄就是他们的杰出代表”

中国经济网黄冈7月19日讯(记者魏劲松 柳洁、通讯员张朝珍 林永迪)短短的半年时间,湖北省罗田县连续涌现出三位时代英雄:前有10.24长江舍己救人优秀大学生方招,后有4.4上海街头勇斗窃贼英雄父子王天喜、王盼。

榜样的力量是无穷的。近年来,该县在这方面做出了积极的探索,通过挖掘、培育、总结、推广身边的公民道德建设典型,发挥“榜样在身边”的示范作用,取得了良好的效果。全县初步形成了一系列广大群众乐于接受、便于参与且影响力大的工作载体和工作品牌。这是罗田的又一宝贵财富。

创新“三联四知五包”问题少年帮扶工作机制。结合实际,该县在深入进行“问题少年”排查,摸清“问题少年”的底数和基本情况的基础上,对排查出来的“问题少年”,根据具体情况,实行保包,并建立“关爱未成年人健康成长联系卡”,将“问题少年”基本情况、存在问题、关爱活动等情况记录清楚,责任人一周一联系,一月一报表,并一一落实。

元未农民起义领袖徐寿辉,揭竿而起,创立天完农民政权;1927年,共产党人李梯云、肖方以滕家堡为据地,建立罗田第一个红色政权;抗日战争时期,张体学、高敬亭带领鄂东游击队转战大崎山、天堂寨,抗击日本侵略军;1947年,刘伯承、邓小平千里跃进大别山,促使国民党政府土崩瓦解。全县共有数以千计的英雄儿女为新中国的诞生献出了生命,在中国革命史上谱写了不朽的光辉篇章。

组织开展“创建和谐校园、争做文明学生”活动。该县制订了《罗田县中小学和谐校园标准》和《罗田县和谐校园创建实施方案》,组织了一系列活动,提升了学生素质,培养学生文明习惯,取得了很好效果。到目前,全县涌现了一百多个文明班集体和5000多名文明学生。还在全县中小学中开展了美德少年争创建活动,其中县实小学生卢思敏被评为首届“黄冈美德少年”和“湖北省美德少年”。

这里是一个地灵人杰的地方,走出了众多的历史名人,孕育了一代又一代的风流人物。明代医学家万密斋,匡世济民,极大地丰富了中医宝藏,被康熙大帝追封为“医圣”;戏剧家余三胜,合璧徽汉,首开京剧先河,被后世尊称为京剧“鼻祖”;近代方志学家王葆心,潜心著述,在史学界独树一帜;南开教授陈翼龙,积极传播革命思潮,成为“反帝反封建的先驱”。

开展整治网吧的系列行动。制订网吧发展管理规划,严格设立标准和资质条件,在审核登记中层层把关;加强监控,对网吧全部实行“零点断线”,杜绝了超时经营,同时对所有网吧强制安装了网络内过滤软件,强化了“网管之星”监控软件的登陆和实名上网登记工作;发挥行业协会作用,制订网吧经营自律公约,签订网吧文明经营公开承诺书,形成行业自律和相互监督机制;在全县中小学中广泛开展“热爱读书、远离网吧”读书活动,取得了良好效果。

与此同时,该县还坚持“知识与文化并重”的教育观念,在系统学习科学知识的同时,重视学生的文化修养,培养学生的人文精神,关注社会,关注未来,使学生具有正义感与良知,成为敢于负责、敢于担当、关心他人、奉献社会的人才。

方招和王盼的家乡分别在胜利镇和白莲河乡,他们上小学和初中分别在不同的学校,直到高中时才是同在罗田育英高中就读,而且同届,教室相邻,寝室相通。育英高中地处凤城东北,背倚青青凤山,面临悠悠义水,校园风清月朗,环境优美。

目前,宣传方招王天喜王盼三位英雄的事迹,学习英雄的精神,崇尚英雄的风尚等活动已在他们的故乡罗田蓬勃开展。这必将成为罗田经济社会跨越式发展的强大助推器。

三位英雄,出生于同一故乡罗田,这是偶然的巧合,还是历史的必然?答案当然是后者。英雄产生的背后的故事令人深思,耐人寻味。

方招、王天喜、王盼三位英雄的事迹,先后引起了中央和省主要领导的高度重视,一时间,全省各地宣传英雄、学习英雄、崇尚英雄的活动一浪高过一浪,在社会上产生了良好的反响。

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